Peningkatan Literasi Keuangan Siswa SMA Melalui Pelatihan Pengelolaan Keuangan Pribadi
DOI:
https://doi.org/10.36423/jec.v8i2.2622Abstrak
Tujuan dari Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah untuk meningkatkan Literasi Keuangan, kesadaran dan kemampuan siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam mengelola keuangan pribadi sejak dini. Pengelolaan keuangan pribadi yang baik merupakan keterampilan penting yang akan membantu siswa mencapai tujuan keuangan dan mencegah masalah keuangan di masa depan. Pelatihan yang diberikan meliputi cara penganggaran uang pribadi sehari hari mereka. Metode yang digunakan adalah kombinasi antara ceramah, diskusi, studi kasus, dan pelatihan praktis. Hasil pengabdian ini menunjukan peningkatan yang signifikan pada seluruh aspek literasi keuangan peserta setelah pelatihan, siswa SMA memiliki tingkat kesadaran yang cukup baik tentang pentingnya pengelolaan keuangan pribadi, namun masih kurang memiliki keterampilan praktis dalam membuat anggaran pemasukan dan pengeluaran dan kesadaran menabung. Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah memasukan materi tentang literasi keuangan ke dalam pembiasaan literasi yang sudah dilakukan sekolah selama ini. Selain itu, siswa juga perlu proaktif mencari informasi dan belajar dari berbagai sumber tentang pengelolaan keuangan pribadi. Dengan memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai, siswa lebih siap untuk menghadapi masalah keuangan di masa depan dan mencapai kebebasan finansial.
Referensi
Gosal, J. V., Wijaya, J., Yosia, C., & Linawati, N. (2025). Meningkatkan kesadaran finansial generasi muda melalui pelatihan literasi keuangan di sekolah menengah atas. Penamas: Journal of Community Service, 5(2), 201–214. https://doi.org/10.53088/penamas.v5i2.1782
Gulati, S. (2017). Impact of Peer Pressure on Buying Behaviour. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH, 5(6), 280–291. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v5.i6.2017.2027
Hermawan, A., Septiawan, B., Hadiyat, Y. R., & Noch, R. M. (2024). Mendorong Literasi dan Inklusi Keuangan Terhadap Pengelolaan Keuangan Masyarakat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(3), 2735–2746. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/23078/pdf
Juita, V., Pujani, V., Rahim, R., & Rahayu, R. (2023). Understanding Impulsive Buying Behaviour Among Buy Now Pay Later (BNPL) Users and its Implication for Overconsumption and The Environment. Management Analysis Journal, 12(4), 433–440. https://doi.org/10.15294/maj.v12i4.75816
Laila, V., Hadi, S., & Subanji, S. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Literasi Finansial pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(11), 1491. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13016
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2012). National Strategies. NATIONAL STRATEGIES FOR FINANCIAL EDUCATION. https://doi.org/10.1057/9780230594203_7
Otoritas Jasa Keuangan & Badan Pusat Statistik. (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) Tahun 2024. Survei Nasional Literasi Dan Inklusi Keuangan 2024, 1–64. https://www.ojk.go.id/id/berita-dan-kegiatan/publikasi/Pages/Survei-Nasional-Literasi-dan-Inklusi-Keuangan-(SNLIK)-2024.aspx
Pohan, M. Z., Nasution, T. A., & Pohan, S. (2025). Gaya Hidup Konsumtif Generasi Z dalam Era Belanja Daring Indonesia). Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 4(2), 237–246. https://doi.org/10.52436/1.jishi.205
Shofiyah, S., Fatikasari, R., Hendricka Putri, Z., Sulistyono, Y., Imro, H., Sholihah, athush, & Artikel, H. (2025). Penguatan Literasi Keuangan Siswa Melalui Edukasi Gemar Menabung bagi Siswa Sekolah Menengah di Randublatung Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Muhammadiyah Blora, Indonesia INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK. 7(1), 101–110. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v7i1.9836
Thalita Dera Salsabila, Muhammad Zacky Mubarok, Rifka Wulandari, B. S. (2024). Pengaruh Literasi Keunagan Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Generas Z. Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 3 (3)(3025–1192), 801–909.