Pelatihan Pemanfaatan Google Form untuk Penyusunan Soal Ujian Interaktif bagi Guru di Smp Bahrul Ulum Kota Bontang
DOI:
https://doi.org/10.36423/jec.v8i2.2625Abstrak
Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu beradaptasi dan mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Hasil koordinasi antara tim pengabdian dan mitra menunjukkan bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam mengoptimalkan fitur-fitur Google Form, khususnya untuk penyusunan soal interaktif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan Google Form sebagai alat bantu asesmen digital guna mendukung efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi koordinasi dan konsolidasi dengan mitra, pelatihan interaktif, serta pendampingan langsung kepada peserta. Evaluasi keberhasilan dilakukan melalui kuesioner kepuasan menggunakan skala Likert untuk menilai pelaksanaan kegiatan, relevansi materi, kompetensi pemateri, dan dampak pelatihan. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahawa guru berhasil menyusun soal interaktif dengan mengoptimalkan Google Form melalui fitur-fiturnya. Tingkat kepuasan mitra pada pelaksaan pelatihan berada pada kategori sangat tinggi yaitu diatas 93% pada keempat aspek pelaksanaan kegiatan, relevansi materi, kompetensi pemateri, dan dampak pelatihan. Pada pelatihan, guru memperoleh keterampilan asesmen digital dan pengetahuan tentang transformasi pendidikan. Tindak lanjut dilakukan melalui pembentukan grup komunikasi untuk keberlanjutan pengembangan kompetensi digital.
Referensi
Agustin, I. P. (2022). Penerapan Pembuatan Presensi Sekolah Menggunakan Google Form Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 409–419.
Ayu Suriani, N. K., & Tantri, A. A. S. (2022). Pemanfaatan Google Form sebagai Alat Bantu untuk Melaksanakan Tes Secara Daring pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII B SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 600–608. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.52094
Dadang;Karep. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Menuju Pembelajaran Di Era DIgital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 336–349.
Napis, N., Hakim, A. R., Apriyanto, M. T., & Farhan, M. (2023). Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Aplikasi Google Form Sebagai Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Matematika dan IPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEKS, 9(1), 27–35. https://doi.org/10.32528/jpmi.v9i1.542
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., Hariyati, N., & Surabaya, U. N. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan Indonesia: Analisis Kebijakan dan Implementasinya Terhadap Kualitas Pembelajaran. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan), 7(1), 52–59.
Prensky, B. M. (2001). Digital Natives , Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Putra, L. D., Nashuha, A. B., Fenova, D. A., & Pramesti, E. D. (2025). Dampak Dalam Pemanfaatan Media Asesmen Berbasis Google Form di MI Muhammadiyah Nurul Iman Tulang Bawang Barat. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 17–26. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.3247
Rakhmi, M. P., Utomo, A. P. Y., Putri, S. A. A. S., & Ghufron, W. (2023). Pemanfaatan Google Form dalam Asesmen Diagnostik di SMA Negeri 11 Semarang. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(1), 115–126.
Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.71153/arini.v1i1.74
Sauduan, G. ., Margareta, E., & Siagian, L. (2022). Pelatihan Pembuatan Soal Ujian Menggunakan Google Form. Jurnal Abdidas, 3(2), 228–233.
