Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Inovasi Dalam Pembelajaran Di Era Transformasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.36423/index.v6i2.1992Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh teknologi digital terhadap inovasi pembelajaran di era transformasi digital melalui analisis studi literatur. Dengan menggunakan software Publish or Perish sebagai alat pengumpul data dari Google Scholar, penelitian ini mengidentifikasi dan meninjau 8 artikel ilmiah yang terindeks SINTA dalam rentang tahun 2020 hingga Agustus 2024. Proses seleksi dilakukan dengan fokus pada artikel yang mendalami topik "Pengaruh Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran," menghasilkan temuan bahwa mayoritas artikel menggunakan metode penelitian kualitatif (87,5%), sementara hanya 12,5% yang menggunakan metode kuantitatif. Tidak ada penelitian yang menggunakan pendekatan R&D, meskipun pendekatan ini direkomendasikan untuk eksplorasi lebih lanjut guna mengembangkan inovasi berbasis teknologi yang lebih aplikatif. Subjek penelitian yang dominan adalah guru dan siswa (25%), sementara subjek lainnya seperti orang tua, karyawan, dan anggota komunitas memiliki persentase lebih kecil (12,5%). Analisis ini mengungkap bahwa teknologi digital berperan penting dalam mendorong inovasi pendidikan dan meningkatkan efektivitas pembelajaran, namun penggunaannya harus diatur dengan baik untuk meminimalisir dampak negatif. Rekomendasi penelitian masa depan mencakup pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi melalui pendekatan R&D untuk mendapatkan wawasan yang lebih mendalam dan aplikasi yang lebih praktis. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara berbagai pihak dalam pendidikan serta penggunaan metode yang terintegrasi guna memaksimalkan potensi teknologi digital dalam proses pembelajaran.
References
M. Z. Yang And J. I. Sihotang, “Analisis Kepuasan Pengguna Terhadap User Interface Aplikasi E-Commerce Shopee Menggunakan Metode Eucs Di Jakarta Barat,” 2022. [Online]. Available: Https://E-Journal.Unper.Ac.Id/Index.Php/Informatics
I. Mubarokah, A. Sudiarjo, And Y. Sumaryana, “Aplikasi Media Pembelajaran Kimia Alkana Berbasis Android,” Informatics And Digital Expert (Index), Vol. 5, No. 1, Pp. 37–43, 2023, [Online]. Available: Http://Index.Unper.Ac.Id
Y. S. Hijriani And R. Astuti, “Penggunaan Gadget Oleh Anak Usia Dini Pada Era Revolusi Industri 4.0,” 2020.
Z. Namiri, S. Patimah, Subandi, And D. Makbulloh, “Optimalisasi Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Smp It Ar Raihan Bandar Lampung,” At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, No. 07, 2023, Doi: 10.24127/Att.V6521a2366.
Norliani, M. N. Sari, M. S. Safarudin, R. Jaya, Baharuddin, And A. R. Nugraha, “Transformasi Digital Dan Dampaknya Pada Organisasi: Tinjauan Terhadap Implementasi Teknologi Informatika,” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2024.
A. Mayasari, “Peran Transformasi Digital Dan Inovasi Terhadap Kinerja Organisasi Pada Sekolah Yayasan Marsudirini Cabang Yogyakarta,” Journal On Education, Vol. 05, No. 04, Pp. 16659–16672, 2023.
D. Ambarwati, U. B. Wibowo, H. Arsyiadanti, And S. Susanti, “Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan Pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital,” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, Vol. 8, No. 2, Pp. 173–184, 2021, Doi: 10.21831/Jitp.V8i2.43560.
M. S. Yahya, “Transformasi Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Implementasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Wilayah Banyumas,” Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol. 4, Pp. 609–616, 2023, [Online]. Available: Http://Jurnaledukasia.Org
F. Puja Ainun, H. Setya Mawarni, L. Sakinah, N. A. Lestari, And P. H. Tebi, “Identifikasi Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan Mengenai Peluang Dan Tantangan Di Era Disrupsi,” Jurnal Kewarganegaraan, Vol. 6, No. 1, 2022.
Y. Astriani And I. Marzuki, “PJJ: Digital Transformasi Daring Pada Evaluasi Pendidikan Di Era Pandemi Covid -19,” Rausyan Fikr, 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siswo Wardoyo, Ranisa Oktaviyanti, Epi Septiyudin, Sohip Romdoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
